Đề Kiểm Tra 1 Tiết Tiếng Việt Lớp 7 Học Kì 2 Có Đáp Án Chi Tiết

Giới thiệu

Chào mừng bạn đến với bộ sưu tập Đề kiểm tra 1 tiết Tiếng Việt lớp 7 học kì 2 có đáp án được biên soạn kỹ lưỡng. Tài liệu này cung cấp các bài kiểm tra bám sát chương trình, giúp học sinh ôn luyện hiệu quả và tự tin chinh phục các kỳ thi quan trọng.

Đề Bài

Dưới đây là tuyển tập các đề kiểm tra 1 tiết môn Tiếng Việt lớp 7, học kỳ 2, bao gồm cả phần trắc nghiệm và tự luận, kèm theo đáp án và thang điểm chi tiết.

Đề 1

Phòng Giáo dục và Đào tạo …..

Đề kiểm tra 1 tiết Tiếng Việt lớp 7 Học kì 2

Môn: Ngữ Văn 7

Thời gian làm bài: 45 phút

(Đề 1)

I. Trắc nghiệm (3 điểm)

1. Thế nào là câu đặc biệt?

a. Câu không có thành phần chủ ngữ.
b. Câu không có thành phần vị ngữ.
c. Câu không có thành phần chủ ngữ và vị ngữ.
d. Câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ – vị ngữ.

2. “Trời ơi!”, cô giáo tái mặt và nước mắt gịàn giụa. Lũ nhỏ cũng khóc mỗi lúc một to hơn. (Khánh Hoài). Trong các câu trên, đâu là câu đặc biệt?

a. Trời ơi!
b. “Trời ơi!”, cô giáo tái mặt và nước mắt gịàn giụa.
c. Lũ nhỏ cũng khóc mỗi lúc một to hơn.
d. Không có câu nào.

3. Câu tục ngữ “Học ăn, học nói, học gói, học mở” rút gọn thành phần nào?

a. Vị ngữ.
b. Chủ ngữ.
c. Cả chủ ngữ và vị ngữ.
d. Trạng ngữ.

4. Chọn trạng ngữ thích hợp điền vào chỗ chấm trong câu sau:

/………/, hoa phượng nở báo hiệu mùa chia li đã đến.

a. Hè đến.
b. Xuân về.
c. Thu sang.
d. Đông tới.

Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi 5 – 6

(1)Trên đầu núi, các nương ngô, nương lúa đã gặt xong (…). (2)Trẻ con đi hái bí đỏ, tinh nghịch, đã đốt những lều canh nương để sưởi lửa.(3) Ở Hồng Ngài người ta thành lệ cứ ăn Tết thì gặt hái vừa xong. (4)Ăn Tết như thế cho kịp lúc mưa xuân xuống thì đi vỡ nương mới.(…) (5)Nhưng trong các làng Mèo Đỏ, những chiếc váy hoa đã đem ra phơi mỏm đá xòe như con bướm sặc sỡ (Tô Hoài, Vợ chồng A Phủ).

5. Câu văn nào sau đây không có trạng ngữ?

a. Câu (1), (5).
b. Câu (2), (3).
c. Câu (4), (5).
d. Câu (2), (4).

6. Trong đoạn văn trên, câu nào là câu rút gọn?

a. Câu (1).
b. Câu (2).
c. Câu (3).
d. Câu (4).

II. Tự luận (7 điểm)

1. Tìm câu đặc biệt và chỉ ra tác dụng của nó trong các trường hợp sau (2đ):

a. Tám giờ. Chín giờ. Mười giờ. Mười một giờ. Sân công đường chưa lúc nào kém tấp nập. (Nguyễn Thị Thu Huệ).

b. Làng quê đang thức dậy. Một tiếng gà gáy xa. Một ánh sao Mai chưa tắt. Một chân trời ửng đỏ phía xa.

2. Viết một đoạn văn ngắn chủ đề tự chọn, trong đó có sử dụng ít nhất một trạng ngữ và một câu rút gọn. (5 điểm)

Đáp án và thang điểm

I. Trắc nghiệm (3 điểm)

II. Phần tự luận (7 điểm)

1.

a.
– Câu đặc biệt: Tám giờ. Chín giờ. Mười giờ. Mười một giờ.
– Tác dụng: Nêu thời gian diễn ra sự việc được nêu lên trong câu.

b.
– Câu đặc biệt: Một tiếng gà gáy xa. Một ánh sao Mai chưa tắt. Một chân trời ửng đỏ phía xa.
– Tác dụng: Thông báo, liệt kê sự tồn tại của các sự vật trong câu.

2.

HS viết được một đoạn văn ngắn có sử dụng trạng ngữ và câu rút gọn.

– Đoạn văn hoàn chỉnh, có bố cục đầy đủ 3 phần mở, thân, kết.
– Diễn đạt tốt, hành văn trong sáng, mạch lạc, không mắc lỗi chính tả.
– Nội dung mạch lạc, có ý nghĩa giáo dục, phù hợp với nhận thức và lứa tuổi.
– Có sử dụng ít nhất 1 trạng ngữ và 1 câu rút gọn.
– Chỉ ra được câu có sử dụng trạng ngữ và câu rút gọn trong bài.

Đề 2

Phòng Giáo dục và Đào tạo …..

Đề kiểm tra 1 tiết Tiếng Việt lớp 7 Học kì 2

Môn: Ngữ Văn 7

Thời gian làm bài: 45 phút

(Đề 2)

I. Trắc nghiệm (3 điểm)

1. Thế nào là câu rút gọn?

a. Câu không có thành phần chủ ngữ.
b. Câu không có thành phần vị ngữ.
c. Câu lược bỏ đi một số thành phần.
d. Câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ – vị ngữ.

2. Trong các câu sau, câu nào là câu đặc biệt?

a. Mùa xuân, cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim.
b. Mùa xuân!
c. Tôi lắng nghe hơi thở của mùa xuân.
d. Mùa xuân là mùa cây cối đâm chồi nảy lộc.

Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi từ 3 – 6

Tháng mười.

Trên những nương cao, mạch ba góc mùa thu chín đỏ sậm. Trong lũng nhỏ, lúa vàng chói chang, bồng bồng như bọt nước. Bếp nhiều nhà thành lò rèn, chí chát đêm ngày tiếng búa đập. Chè trên núi lại sắp vào vụ mới, búp tơ đã nhu nhú.

(Theo Ma Văn Kháng, Vùng biên ải)

3. Trong những câu sau, câu nào là câu đặc biệt?

a. Tháng mười.
b. Trên những nương cao, mạch ba góc mùa thu chín đỏ sậm.
c. Trong lũng nhỏ, lúa vàng chói chang, bồng bồng như bọt nước.
d. Bếp nhiều nhà thành lò rèn, chí chát đêm ngày tiếng búa đập.

4. Câu đặc biệt trên được dùng để làm gì?

a. Gọi đáp.
b. Xác định thời gian.
c. Liệt kê, thông báo sự tồn tại của sự vật, hiện tượng.
d. Bộc lộ cảm xúc.

5. Trong câu: “Trong lũng nhỏ, lúa vàng chói chang, bồng bồng như bọt nước.” , đâu là bộ phận trạng ngữ?

a. Trong lũng nhỏ.
b. Trong lũng nhỏ, lúa vàng chói chang.
c. Lúa vàng chói chang.
d. Bồng bồng như bọt nước.

6. Thành phần trạng ngữ trong câu trên dùng để chỉ:

a. Thời gian.
b. Nơi chốn.
c. Nguyên nhân, mục đích.
d. Phương tiện.

II. Tự luận (7 điểm)

1. Gạch chân dưới thành phần trạng ngữ của các câu trong đoạn văn sau (1đ):

Trong cái vỏ xanh kia, có một giọt sữa trắng thơm, phảng phất hương vị ngàn hoa cỏ. Dưới ánh nắng, giọt sữa dần đông lại, bông lúa ngày càng cong xuống, nặng vì cái chất quý trong sạch của Trời. (Thạch Lam)

2. Viết một bài văn ngắn (khoảng 10 – 15 dòng) phát biểu cảm nghĩ về một loài cây em yêu, trong đó có sử dụng 1 câu rút gọn và một câu đặc biệt. Gạch chân dưới những câu đó. (6đ)

Đáp án và thang điểm

I. Trắc nghiệm

II. Tự luận (7 điểm)

1.

Trong cái vỏ xanh kia/(TN), có một giọt sữa trắng thơm, phảng phất hương vị ngàn hoa cỏ.
Dưới ánh nắng/(TN), giọt sữa dần đông lại, bông lúa ngày càng cong xuống, nặng vì cái chất quý trong sạch của Trời.

2.

Viết bài văn nêu cảm nhận về loài hoa em yêu quý. Yêu cầu biết dùng từ, đặt câu, viết văn lưu loát, thể hiện được cảm xúc chân thành.

– Bài văn có sử dụng 1 câu đặc biệt và 1 câu rút gọn.
– Chỉ ra được câu đặc biệt và câu rút gọn.

Về cơ bản phải nêu được các nội dung sau:

a. Mở bài: Giới thiệu được loài cây em yêu, ấn tượng chung của em về loài cây đó.
b. Thân bài: Cảm nghĩ của em về vẻ đẹp của cây (màu sắc, hình dáng…), cảm nghĩ về công dụng, lợi ích của cây (làm bóng mát, lấy gỗ…), ý nghĩa của loài cây đó.
c. Kết bài: Khẳng định tình cảm đặc biệt của em với loài cây đó, có ý thức giữ gìn, bảo vệ cây cối và môi trường.

Đề 3

Phòng Giáo dục và Đào tạo …..

Đề kiểm tra 1 tiết Tiếng Việt lớp 7 Học kì 2

Môn: Ngữ Văn 7

Thời gian làm bài: 45 phút

(Đề 3)

I. Trắc nghiệm (3 điểm)

1. Câu rút gọn nhằm mục đích gì? (0.5đ)

a. Làm cho câu gọn hơn.
b. Thông tin nhanh, tránh lặp từ ngữ đã xuất hiện trong những câu trước.
c. Ngụ ý đặc điểm, hành động nói trong câu là của chung mọi người (lược bỏ chủ ngữ).
d. Cả 3 mục đích trên.

2. Trạng ngữ có tác dụng gì trong câu? (0.5đ)

a. Xác định thời gian, nguyên nhân, nơi chốn của sự việc diễn ra trong câu.
b. Xác định thời gian, nơi chốn, mục đích của sự việc diễn ra trong câu.
c. Xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, cách thức, phương tiện của sự việc diễn ra trong câu.
d. Xác định thời gian, nơi chốn của sự việc diễn ra trong câu.

3. Nối một vế câu ở cột A với một vế ở cột B sao cho phù hợp (1đ)

4. Câu nào trong số các câu cho sau đây là câu rút gọn? (0.5đ)

a. Học ăn, học nói, học gói, học mở.
b. Chúng ta học ăn, học nói, học gói, học mở.
c. Anh trai tôi học ăn, học nói, học gói, học mở.
d. Ai cũng phải học ăn, học nói, học gói, học mở.

5. Câu in đậm trong đoạn văn sau thuộc kiểu câu gì?

“Vài hôm sau. Buổi chiều. Anh đi bộ dọc con đường từ bến xe tìm về xóm hạ. (Nguyễn Thị Thu Hiển). (0.5đ)

a. Câu đặc biệt.
b. Câu rút gọn.
c. Câu đơn bình thường.
d. Câu ghép.

II. Tự luận (7 điểm)

1. Đặt 2 câu, trong đó có 1 câu trạng ngữ chỉ thời gian, một câu trạng ngữ chỉ nơi chốn. (2đ)

2. Tìm các câu đặc biệt và chỉ rõ tác dụng của nó trong các trường hợp sau (2đ):

a. Đêm. Bóng tối tràn đầy trên bến Cát Bà.

b. Ôi! Trăm hai mươi lá bài đen đỏ, cái ma lực gì mà run rủi cho quan mê được như thế? (Phạm Duy Tốn)

3. Viết một đoạn văn ngắn ( 5 – 7 câu) giải thích câu tục ngữ “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”, trong đó có sử dụng một câu rút gọn. (3đ)

Đáp án và thang điểm

I. Trắc nghiệm

II. Tự luận (7 điểm)

1. HS đặt được câu đúng về cấu tạo, phù hợp về nghĩa:

– 1 câu trạng ngữ chỉ thời gian.
– 1 câu trạng ngữ chỉ nơi chốn.

2. Tìm các câu đặc biệt và chỉ rõ tác dụng của nó trong các trường hợp sau (2đ):

a. Đêm. Bóng tối tràn đầy trên bến Cát Bà.
=> Câu đặc biệt chỉ thời gian.

b. Ôi! Trăm hai mươi lá bài đen đỏ, cái ma lực gì mà run rủi cho quan mê được như thế? (Phạm Duy Tốn)
=> Câu đặc biệt bộc lộ cảm xúc.

3. Viết đoạn văn giải thích câu tục ngữ “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”. Yêu cầu biết dùng từ, đặt câu, viết văn lưu loát.

Tham khảo gợi ý sau:

– Nghĩa đen: Khi ăn quả phải nhớ đến công ơn người trồng ra nó. Để có những trái ngon ngọt, thơm phức là nhờ công cày cuốc, chăm bón không quản nắng mưa của những “kẻ trồng cây”.

– Nghĩa bóng: bài học về lòng biết ơn. Phải biết ghi nhớ công ơn của người tạo ra thành quả cho chúng ta thụ hưởng. Đó chính là đạo lí làm người cần khắc sâu.

– HS sử dụng câu rút gọn.

Đề 4

Phòng Giáo dục và Đào tạo …..

Đề kiểm tra 1 tiết Tiếng Việt lớp 7 Học kì 2

Môn: Ngữ Văn 7

Thời gian làm bài: 45 phút

(Đề 4)

I. Trắc nghiệm (3 điểm)

1. Câu đặc biệt thường dùng để:

a. Xác định thời gian, nơi chốn diễn ra sự việc được nói đến trong đoạn.
b. Liệt kê, thông báo sự tồn tại của sự vật, hiện tượng.
c. Bộc lộ cảm xúc, gọi đáp.
d. Cả 3 mục đích trên.

2. Trạng ngữ trong câu : ” Trước mặt cô giáo, con đã thiếu lễ độ với mẹ” bổ sung ý nghĩa gì cho câu?

a. Nguyên nhân diễn ra các hành động được nói đến trong câu.
b. Cách thức diễn ra các hành động được nói đến trong câu.
c. Mục đích thực hiện các hành động được nói đến trong câu.
d. Nơi chốn diễn ra các hành động được nói đến trong câu.

3. Trong những câu sau, câu nào là câu rút gọn?

a. Trăng quầng thì hạn, trăng tán thì mưa.
b. Người ta là hoa đất.
c. Học ăn, học nói, học gói, học mở.
d. Người đẹp vì lụa, lúa tốt vì phân.

4. Câu “Bình tĩnh, em mở sách ra tìm đọc lại câu chuyện” có sử dụng loại trạng ngữ nào?

a. Trạng ngữ chỉ cách thức.
b. Trạng ngữ chỉ thời gian.
c. Trạng ngữ chỉ nơi chốn.
d. Trạng ngữ chỉ mục đích.

Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi từ 5 – 6.

Tháng mười.

Trên những nương cao, mạch ba góc mùa thu chín đỏ sậm. Trong lũng nhỏ, lúa vàng chói chang, bồng bồng như bọt nước. Bếp nhiều nhà thành lò rèn, chí chát đêm ngày tiếng búa đập. Chè trên núi lại sắp vào vụ mới, búp tơ đã nhu nhú.

Can Chư Sủ dậy sớm. Lặng lẽ nghe những âm thanh quen thuộc quanh mình.

(Theo Ma Văn Kháng, Vùng biên ải)

5. Câu “Lặng lẽ nghe những âm thanh quen thuộc quanh mình” là loại câu gì?

a. Câu đơn bình thường.
b. Câu rút gọn.
c. Câu đặc biệt.
d. Câu ghép.

6. Trong những câu sau, câu nào là câu đặc biệt?

a. Tháng mười.
b. Trên những nương cao, mạch ba góc mùa thu chín đỏ sậm.
c. Trong lũng nhỏ, lúa vàng chói chang, bồng bồng như bọt nước.
d. Bếp nhiều nhà thành lò rèn, chí chát đêm ngày tiếng búa đập.

II. Tự luận (7 điểm)

1. Đặt 2 câu trong đó có sử dụng một câu đặc biệt và một câu rút gọn (2 điểm).

2. Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 7 – 10 câu) giải thích câu tục ngữ “Đói cho sạch, rách cho thơm” trong đó có sử dụng một câu rút gọn và một câu đặc biệt, gạch chân dưới các câu đó. (5đ)

Đáp án và thang điểm

I. Trắc nghiệm

II. Tự luận:

1. HS đặt được câu đúng về cấu tạo, phù hợp về nghĩa:

– 1 câu rút gọn.
– 1 câu đặc biệt.

2. Viết đoạn văn giải thích câu tục ngữ “Đói cho sạch, rách cho thơm”. Yêu cầu biết dùng từ, đặt câu, viết văn lưu loát.

Tham khảo gợi ý sau:

– Nghĩa đen: đói vẫn phải ăn miếng ăn sạch sẽ, rách cũng nên giữ cho quần áo thơm tho.

– Nghĩa bóng: Dù trong nghịch cảnh nào cũng phải giữ vững phẩm chất, kiên định, tinh thần trong sạch. Đói và rách tượng trưng cho cuộc sống nghèo nàn. Trong hoàn cảnh ấy, nhân cách con người dễ bị tha hóa. Bởi vậy con người càng phải giữ vững phẩm giá, bản chất lương thiện.

– Từ 2 hình ảnh này, câu tục ngữ đưa ra lời khuyên: Dù trong bất kì hoàn cảnh khó khăn nào, con người cũng phải giữ cho tinh thần mình được trong sạch, khẳng định một nhân cách cao đẹp, đáng quý.

– Là sự tự khẳng định và đề cao phẩm giá người lao động.

– HS sử dụng câu đặc biệt và câu rút gọn.

– HS gạch chân dưới câu đặc biệt và câu rút gọn đó.

Phân Tích Yêu Cầu

Các đề kiểm tra này tập trung vào hai chủ điểm ngữ pháp chính của chương trình Tiếng Việt lớp 7 học kỳ 2: Câu đặc biệt và Câu rút gọn, cùng với Trạng ngữ. Học sinh cần nắm vững định nghĩa, cấu tạo, tác dụng và cách nhận biết các loại câu này. Phần tự luận yêu cầu vận dụng kiến thức vào thực hành viết đoạn văn, thể hiện khả năng diễn đạt và sử dụng ngôn ngữ.

Kiến Thức/Nền Tảng Cần Dùng

Câu Đặc Biệt

Định nghĩa: Câu đặc biệt là câu có cấu tạo đặc biệt, không thể phân tích cấu tạo ngữ pháp thành các thành phần chủ ngữ – vị ngữ hoặc các thành phần chính khác.

Tác dụng:

• Thông báo, miêu tả sự vật, hiện tượng.
• Bộc lộ cảm xúc.
• Gọi đáp.
• Nhấn mạnh ý.

Ví dụ:

• Thông báo: Tháng mười.
• Bộc lộ cảm xúc: Ôi!
• Gọi đáp: Lan ơi!

Câu Rút Gọn

Định nghĩa: Câu rút gọn là câu được lược bỏ một hoặc một số thành phần ngữ pháp (thường là chủ ngữ, vị ngữ) nhưng vẫn đảm bảo nghĩa và có thể khôi phục lại được.

Tác dụng:

• Làm cho câu gọn hơn, tránh lặp từ ngữ đã xuất hiện trong những câu trước.
• Tăng tính liên kết giữa các câu trong đoạn văn.
• Tạo hiệu quả diễn đạt (thể hiện sự thân mật, thể hiện thái độ, v.v.).

Ví dụ:

• Câu đầy đủ: Chúng ta học ăn, học nói, học gói, học mở.
• Câu rút gọn: Học ăn, học nói, học gói, học mở.

Trạng Ngữ

Định nghĩa: Trạng ngữ là thành phần phụ của câu, bổ sung ý nghĩa về thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, cách thức, phương tiện, v.v., cho sự việc, hành động được nêu trong câu.

Tác dụng:

• Xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, cách thức, phương tiện của sự việc.
• Làm cho câu văn trở nên sinh động, cụ thể và giàu hình ảnh hơn.

Ví dụ:

• Buổi chiều, xe dừng lại ở một thị trấn nhỏ. (Trạng ngữ chỉ thời gian)
• Dưới cánh đồng, lúa trổ bông vàng óng. (Trạng ngữ chỉ nơi chốn)
• Vì lạnh, anh ấy bị ho. (Trạng ngữ chỉ nguyên nhân)
• Với một chiếc khăn bình dị, nhà ảo thuật đã tạo nên những tiết mục đặc sắc. (Trạng ngữ chỉ phương tiện/cách thức)

Hướng Dẫn Giải Chi Tiết

Phần I: Trắc nghiệm

Đối với phần trắc nghiệm, học sinh cần đọc kỹ từng câu hỏi và các phương án trả lời.

1. Đọc kỹ câu hỏi: Hiểu rõ yêu cầu của câu hỏi là gì (định nghĩa, ví dụ, tác dụng, nhận biết).
2. Phân tích các lựa chọn: Loại trừ các phương án sai dựa trên kiến thức đã học.
3. Đối chiếu với kiến thức: Chọn đáp án đúng nhất.
4. Với câu hỏi đọc hiểu đoạn văn: Đọc kỹ đoạn văn, xác định vị trí các câu, các thành phần để trả lời chính xác.

Mẹo kiểm tra:

• Đối với câu đặc biệt: Thử xem câu đó có thể tách thành chủ ngữ – vị ngữ không. Nếu không, đó có thể là câu đặc biệt.
• Đối với câu rút gọn: Thử thêm chủ ngữ hoặc vị ngữ đã bị lược bỏ xem câu có hoàn chỉnh và hợp lý không.
• Đối với trạng ngữ: Tìm các cụm từ chỉ thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, cách thức đứng đầu câu hoặc ngăn cách với các thành phần chính bằng dấu phẩy.

Lỗi hay gặp:

• Nhầm lẫn giữa câu đặc biệt và câu rút gọn.
• Không xác định đúng chức năng của trạng ngữ (thời gian, nơi chốn, nguyên nhân…).
• Đọc lướt, bỏ sót thông tin trong đoạn văn.

Phần II: Tự luận

1. Tìm câu đặc biệt và chỉ ra tác dụng:

• Bước 1: Đọc kỹ từng câu trong đoạn văn cho trước.
• Bước 2: Xác định những câu không có cấu tạo chủ ngữ – vị ngữ rõ ràng.
• Bước 3: Với mỗi câu đặc biệt tìm được, phân tích xem nó dùng để làm gì (thông báo, miêu tả, bộc lộ cảm xúc, gọi đáp).

2. Viết đoạn văn có sử dụng trạng ngữ và câu rút gọn:

• Bước 1: Lập dàn ý cho đoạn văn theo chủ đề tự chọn (ví dụ: miêu tả cảnh vật, kể về một kỷ niệm, bày tỏ cảm xúc về một vấn đề…).
• Bước 2: Xác định vị trí và cách sử dụng trạng ngữ để bổ sung ý nghĩa cho câu (thời gian, nơi chốn, cách thức…).
• Bước 3: Lồng ghép câu rút gọn một cách tự nhiên, tránh làm câu văn trở nên cụt lủn hoặc khó hiểu. Câu rút gọn thường dùng để tránh lặp từ hoặc làm câu văn thêm sinh động.
• Bước 4: Viết thành đoạn văn hoàn chỉnh, đảm bảo tính mạch lạc, logic và đúng ngữ pháp.
• Bước 5: Gạch chân dưới trạng ngữ và câu rút gọn đã sử dụng để làm nổi bật yêu cầu của đề bài.

Mẹo kiểm tra:

• Khi viết đoạn văn, hãy tự hỏi: “Ai/Cái gì làm gì?”, “Khi nào?”, “Ở đâu?”, “Vì sao?”, “Như thế nào?”. Câu trả lời cho các câu hỏi “Khi nào?”, “Ở đâu?”, “Vì sao?”, “Như thế nào?” thường là trạng ngữ.
• Hãy thử đọc lại câu văn và xem liệu có thể thêm chủ ngữ hoặc vị ngữ vào để câu văn đầy đủ hơn mà không làm thay đổi ý nghĩa gốc không. Nếu có, đó có thể là câu rút gọn.

Lỗi hay gặp:

• Sử dụng trạng ngữ không phù hợp với nội dung câu.
• Câu rút gọn bị lạm dụng, gây khó hiểu.
• Đoạn văn thiếu mạch lạc, không có sự liên kết giữa các câu.
• Không gạch chân hoặc chỉ ra đúng trạng ngữ, câu rút gọn.

Đáp Án/Kết Quả

Các đáp án chi tiết cho từng đề đã được trình bày rõ ràng trong phần “Đáp án và thang điểm” của mỗi đề. Học sinh có thể đối chiếu kết quả làm bài của mình với đáp án để tự đánh giá mức độ hiểu bài và xác định những phần cần ôn tập thêm.

Kết luận

Việc luyện tập thường xuyên với các Đề kiểm tra 1 tiết Tiếng Việt lớp 7 học kì 2 có đáp án sẽ giúp các em học sinh củng cố kiến thức, làm quen với các dạng bài tập và rèn luyện kỹ năng làm bài hiệu quả. Chúc các em ôn tập tốt và đạt kết quả cao trong kỳ thi sắp tới!

Ngày chỉnh sửa nội dung mới nhất January 15, 2026 by Thầy Đông

Thầy Đông

Thầy Đông – Giảng viên Đại học Công nghiệp Hà Nội, giáo viên luyện thi THPT
Thầy Đông bắt đầu sự nghiệp tại một trường THPT ở quê nhà, sau đó trúng tuyển giảng viên Đại học Công nghiệp Hà Nội nhờ chuyên môn vững và kinh nghiệm giảng dạy thực tế. Với nhiều năm đồng hành cùng học sinh, thầy được biết đến bởi phong cách giảng dạy rõ ràng, dễ hiểu và gần gũi. Hiện thầy giảng dạy tại dehocsinhgioi, tiếp tục truyền cảm hứng học tập cho học sinh cấp 3 thông qua các bài giảng súc tích, thực tiễn và giàu nhiệt huyết.