Tiếng Việt Lớp 4 Tập 2 Trang 10: Giải Bài Tập Luyện Từ Và Câu Về Danh Từ

Tìm hiểu kiến thức tiếng việt lớp 4 tập 2 trang 10 là bước quan trọng giúp các em học sinh làm chủ kỹ năng sử dụng danh từ và xây dựng câu. Bài học này thuộc bộ sách Chân trời sáng tạo, tập trung vào việc rèn luyện tư duy ngôn ngữ và khả năng miêu tả cây cối. Việc nắm vững nội dung tiếng việt lớp 4 tập 2 trang 10 sẽ tạo nền tảng vững chắc cho các bài tập làm văn sau này.

Đề Bài

Dưới đây là nội dung các câu hỏi trong sách giáo khoa tiếng việt lớp 4 tập 2 trang 10 mà các em cần hoàn thành:

Câu 1 trang 10 sgk Tiếng Việt lớp 4 Tập 2: Sắp xếp các từ ngữ trong mỗi dòng dưới đây thành câu và chép lại cho đúng:

a) đã / mùa xuân / về

b) khoác / mới / cây cối / áo

c) trong xanh / cao / bầu trời / và

Câu 2 trang 10 sgk Tiếng Việt lớp 4 Tập 2: Đoạn văn dưới đây có mấy câu? Nhờ đâu mà em biết?

Cây bách xanh đẹp nhất mỗi độ đông về. Những vòm cây trong vườn đều đã nhuộm màu già nua cằn cỗi. Chỉ có cây bách xanh vẫn mạnh mẽ vươn lên, thản nhiên chẳng sợ chi mưa gió. Những tán tròn vẫn xanh um mướt mát. Những đọt non của lá cây bách màu xanh nõn như muốn uống trọn cả những tia nắng nhẹ của mùa đông, ẩn lên màu sức sống đẹp ngơ ngẩn.

Câu 3 trang 10 sgk Tiếng Việt lớp 4 Tập 2: Tìm từ ngữ phù hợp thay cho … trong mỗi dòng sau để tạo thành câu:

a) …là loài hoa em thích nhất.

b) …sáng lấp lánh trên bầu trời đêm.

c) …tham gia Tết trồng cây.

d) Người gần gũi với em nhất…

e) Chùm hoa phượng…

g) Những chú voi…

Câu 4 trang 10 sgk Tiếng Việt lớp 4 Tập 2: Đặt 1-2 câu:

a) Giới thiệu loài hoa em thích.

b) Tả đặc điểm nổi bật của loài hoa.

c) Nêu việc làm hoặc tình cảm, cảm xúc của em với loài hoa đó.

Phân Tích Yêu Cầu

Trong chương trình tiếng việt lớp 4 tập 2 trang 10, các bài tập được thiết kế theo trình độ tăng dần từ nhận biết đến vận dụng. Câu 1 yêu cầu học sinh phải nhận diện được chủ ngữ và vị ngữ để sắp xếp các từ rời rạc thành một câu có nghĩa hoàn chỉnh. Đây là kỹ năng cơ bản để hình thành tư duy ngữ pháp.

Câu 2 tập trung vào kỹ năng nhận diện đơn vị câu trong một đoạn văn. Học sinh cần phân biệt được ranh giới giữa các câu dựa trên các dấu hiệu hình thức. Đây là bước đệm quan trọng để các em viết đoạn văn không bị ngắt quãng sai hoặc viết câu quá dài gây khó hiểu.

Câu 3 và câu 4 yêu cầu mức độ sáng tạo cao hơn. Học sinh không chỉ tìm danh từ phù hợp mà còn phải biết cách phối hợp các loại từ để tạo nên những câu văn sinh động. Đặc biệt, việc miêu tả hoa giúp các em rèn luyện khả năng quan sát và biểu đạt cảm xúc cá nhân.

Kiến Thức Nền Tảng Cần Dùng

Để giải quyết tốt các bài tập tại tiếng việt lớp 4 tập 2 trang 10, chúng ta cần ôn tập lại khái niệm về danh từ và cấu tạo câu. Danh từ là những từ chỉ sự vật như người, vật, hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vị. Trong câu, danh từ thường đóng vai trò làm chủ ngữ, đứng trước động từ hoặc tính từ để chỉ chủ thể của hành động hoặc trạng thái.

Một câu hoàn chỉnh trong tiếng Việt thường bao gồm hai thành phần chính: Chủ ngữ và Vị ngữ. Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi “Ai?”, “Cái gì?”, “Con gì?”. Vị ngữ trả lời cho câu hỏi “Làm gì?”, “Thế nào?”, “Là gì?”. Việc xác định đúng các thành phần này sẽ giúp các em sắp xếp từ ngữ chính xác.

Ngoài ra, quy tắc viết câu cơ bản bao gồm việc viết hoa chữ cái đầu tiên và sử dụng dấu chấm kết thúc câu. Đối với các câu hỏi hoặc câu cảm thán, chúng ta sẽ sử dụng dấu chấm hỏi hoặc dấu chấm than tương ứng. Nắm vững các quy tắc này là chìa khóa để đạt điểm cao trong bài học tiếng việt lớp 4 tập 2 trang 10.

Hướng Dẫn Giải Chi Tiết

Sắp xếp từ ngữ thành câu (Câu 1)

Ở ý a), chúng ta có các từ “đã”, “mùa xuân”, “về”. Trong đó, “mùa xuân” là danh từ chỉ thời gian/hiện tượng thiên nhiên đóng vai trò chủ ngữ. “Về” là động từ chỉ hoạt động, và “đã” là phó từ chỉ thời gian đã diễn ra. Khi ghép lại, ta được câu: “Mùa xuân đã về.”

Đối với ý b), cụm từ “cây cối” là chủ ngữ chỉ sự vật. Hành động ở đây là “khoác” và đối tượng được tác động là “áo mới”. Trật tự hợp lý nhất để tạo nên hình ảnh nhân hóa sinh động là: “Cây cối khoác áo mới.” Cách sắp xếp này giúp người đọc hình dung được sự thay đổi của thiên nhiên khi xuân sang.

Tại ý c), chúng ta miêu tả “bầu trời”. Các đặc điểm đi kèm là “cao” và “trong xanh”. Sử dụng từ nối “và” để kết nối hai tính từ này, chúng ta có câu: “Bầu trời cao và trong xanh.” Đây là một câu kể điển hình miêu tả đặc điểm của sự vật.

Nhận diện số lượng câu (Câu 2)

Để xác định một đoạn văn có bao nhiêu câu, chúng ta dựa vào hai dấu hiệu chính: chữ cái viết hoa đầu câu và dấu chấm ngắt câu. Đoạn văn về cây bách xanh có các dấu chấm sau các từ: “về”, “cỗi”, “gió”, “mát”, “ngẩn”. Như vậy, chúng ta đếm được tổng cộng 5 câu.

Mỗi câu trong đoạn văn này đều mang một thông tin riêng biệt về cây bách xanh. Từ việc giới thiệu vẻ đẹp chung đến việc tả chi tiết tán lá, đọt non và sức sống mãnh liệt của cây. Việc phân tích kỹ đoạn văn này giúp học sinh học được cách triển khai ý trong một bài văn miêu tả cây cối.

Hoàn thiện câu bằng từ ngữ phù hợp (Câu 3)

Phần bài tập này tại tiếng việt lớp 4 tập 2 trang 10 giúp các em mở rộng vốn từ. Ở ý a), chúng ta cần một danh từ chỉ loài hoa. Ví dụ: “Hoa bồ công anh là loài hoa em thích nhất.” Việc chọn hoa bồ công anh giúp liên kết với bài đọc trước đó trong sách.

Ở ý b), chủ thể phải là thứ có thể “sáng lấp lánh”. Lựa chọn phù hợp nhất là “Những ngôi sao” hoặc “Các vì sao”. Câu hoàn chỉnh: “Những ngôi sao sáng lấp lánh trên bầu trời đêm.” Đây là một câu văn có tính hình tượng cao, giúp học sinh rèn luyện cách dùng từ chỉ trạng thái.

Đối với ý c), chủ thể thực hiện hành động “tham gia Tết trồng cây” phải là con người. Chúng ta có thể dùng “Học sinh lớp 4“, “Mọi người” hoặc “Chúng em”. Ví dụ: “Chúng em tham gia Tết trồng cây.” Lưu ý danh từ chỉ người cần phù hợp với ngữ cảnh tham gia hoạt động xã hội.

Đặt câu miêu tả loài hoa (Câu 4)

Khi thực hiện yêu cầu này, các em nên chọn một loài hoa gần gũi. Ví dụ với hoa sen:

• Giới thiệu: “Trong các loài hoa, em yêu thích nhất là hoa sen.”
• Đặc điểm: “Những cánh hoa sen hồng rực, mịn màng ôm lấy nhị vàng thơm ngát.”
• Tình cảm: “Mỗi khi hè về, em thường cùng mẹ cắm một bình hoa sen thật đẹp để trang trí phòng khách.”

Khi viết, các em cần chú ý sử dụng các tính từ chỉ màu sắc (hồng rực, vàng) và cảm giác (mịn màng, thơm ngát). Điều này giúp câu văn trở nên sống động và lôi cuốn hơn. Đây cũng là kỹ năng trọng tâm mà tiếng việt lớp 4 tập 2 trang 10 muốn truyền tải đến người học.

Đáp Án / Kết Quả

Dưới đây là tóm tắt đáp án chuẩn cho bài học tiếng việt lớp 4 tập 2 trang 10:

Mẹo kiểm tra: Sau khi viết xong, các em hãy đọc to câu văn lên. Nếu thấy câu văn trôi chảy, rõ ý và có đầy đủ dấu câu thì đó là một câu văn đạt yêu cầu. Lỗi hay gặp nhất là quên viết hoa danh từ riêng hoặc thiếu dấu chấm ở cuối câu, các em cần đặc biệt lưu ý.

Bài học tiếng việt lớp 4 tập 2 trang 10 đã cung cấp những bài tập thực hành thiết thực về danh từ và cách đặt câu. Việc hoàn thành tốt các bài tập này không chỉ giúp các em củng cố kiến thức ngữ pháp mà còn nâng cao khả năng diễn đạt ngôn ngữ. Hãy thường xuyên luyện tập để ngày càng tiến bộ hơn trong môn Tiếng Việt nhé!

Ngày chỉnh sửa nội dung mới nhất February 5, 2026 by Thầy Đông

Thầy Đông

Thầy Đông – Giảng viên Đại học Công nghiệp Hà Nội, giáo viên luyện thi THPT
Thầy Đông bắt đầu sự nghiệp tại một trường THPT ở quê nhà, sau đó trúng tuyển giảng viên Đại học Công nghiệp Hà Nội nhờ chuyên môn vững và kinh nghiệm giảng dạy thực tế. Với nhiều năm đồng hành cùng học sinh, thầy được biết đến bởi phong cách giảng dạy rõ ràng, dễ hiểu và gần gũi. Hiện thầy giảng dạy tại dehocsinhgioi, tiếp tục truyền cảm hứng học tập cho học sinh cấp 3 thông qua các bài giảng súc tích, thực tiễn và giàu nhiệt huyết.